1 您能跟我们简单地说一说对袁逸欣同学写作方面的授课内容吗?

  袁同学自身的语言功底就十分不错,听力,词汇以及语法的整体水平都蛮好的,但是相对的弱项是独立写作的审题,由于之前考过了SAT,审题的时分倾向全文只写一条理由加两个大例子支撑这样的结构。但是托福和SAT写作调查内容和要求其实满不一样的,托福比较倾向愈加充沛的理由和论证,因而针对袁同学状况,我把机经标题做了整合,依照审题办法分红了常规题和技巧题两大类(其中技巧题分红了笼统分类,绝对词以及关系题三小类)。依据这些分类,每种类型标题分离机经预测题精讲精练,确保袁同学在考场审题能够做到合理又好写,从而节约时间多写论据和细节以及全文的校对,为高分加油。此外,袁同学固然听力水平很好,但是关于综合写作听力细节点之间的逻辑关系把握有时分会有疏忽,所以综合写作在剖析文本的时分,我尤其强调了听力每个点段内逻辑连词的衔接。课后的话,袁同学在考前每天有不懂的审题都会第一时间在微信或者邮件问我,我会及时给予详细的解答。写的文章我也会详细修改,包括语法错误,理由合理度,用词多样性等方面中止点评,让她重复修改修订。

  2 每个学生写作的强弱项都不太一样,那您对不同水平的学生如何做到因材施教,从而最终抵达提分的效果呢?

  固然说每个学生的写作基础水平都不太一样,但是托福写作考试的评分规范十分固定,因而考生只要依照考试规范的给分点来答题,加上恰当的练习之后,都能取得进步以至高分。首先托福考试有两个部分的考题,第一个部分是综合写作,给分点70%都给了听力部分,给分要求注意听力细节的完好度以及逻辑性;其他30%的分数分给阅读部分的同义改写和概括以及文章整体的语法优劣。那针对听力特别不好的学生,小作文就不能作为重点内容来突破,因为听力的进步是一个相对长线的过程。

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