很多学生做托福听力的时分可能都有过这样的疑惑:为何一切的内容都能听懂,在考试的时分,托福听力却无法取得高分?招致这一现象的因素有很多,比如不熟习各类题型的解题办法,笔记记载呈现问题等等。除此以外,还有一个很可能的原因,就是不熟习托福听力文章的特性,无法从全局上把握文章内容和脉络,招致思绪不明晰、了解不透彻,固然每句话的含义都能准确了解,但依然无法在考试中取得高分。本文,我们就托福文章的特性做一下扼要的剖析。

  首先,开头部分为美国教员讲课作风的开头,或向全班同学问好,或直接进入主题。然后在陈说出主题后,教员往往会说整篇文章将会从哪个方面讲述主题。这里往往是主旨题的考点。再者,作为一篇5分钟长的正式学术讲座,其内容往往会呈现大于等于3个的细节点和例证。最后,每篇学术文章完毕都应该有一个结论点题。但是,有的文章会比较不明显。需要大家认真听,同时有很好的语感。另外,在整个lecture 中,有时分,教员将会提问某一学生,问他关于这篇文章讲述理论的观念。学生回答错,则教员纠正内容则愈增强度了主题。(这里,往往是考题)。假如,学生提出问题,教员解答部分也同样重要。

  而在conversation中,将包含以下四项内容: 一个就是教员和学生之间的应酬。对话的一开端都是两个人热情洋溢的打招呼。第二个就是陈说出自己的问题所在。托福听力部分的对话简直都是有一个学生在生活,学习中碰到了问题,需要得到协助。所以,打完程序式的招呼之后,学生就开端陈说问题了。第三部分就是倡导议。对话的精髓部分,就是关于问题的剖析。很多对话的细节题都是在这里出题。当学生说出自己的问题之后,热心的教员或者学生就会提出关于问题的处置意见或者关于问题的剖析。最后,就是会有一个处置计划。

  在听的过程中,大家必需要明白三点:第一肯定主题。第二主题被什么结构展开。第三用什么例子支持主题。另外,在听力专项中,我们所听到的听力文章会和口语和写作部分的听力文章不同,其最大的区别在于:它拥有刻意的停顿,断句,插入口语,重复等等各种转移大家注意力的设计。

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