关于英语,家长们是越来越重视了,很多家长为了让孩子能够学好英语,不惜重金让孩子去参与形形色色的培训班。那么在小学英语学习的过程中,都存在着那些误区呢?

  误区一:背单词是外语学习的首要

  对策:语言运用才干最重要。

  有些家长总是以为校外英语学习课堂的教员假如不经常默写单词,就是不担任任。在检查孩子学习成果时也以背会了几单词为规范,以至对幼儿园和小学生也不例外。关于学前和小学生来说,培育兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆启齿讲英语的习惯是最首要的。

  关于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培育交际才干的训练更重要。

  误区二:“钱花到了就行”

  对策:正确的选择是胜利的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。

  家长在选择学校时,首先要综合思索孩子的详细状况及其学校的教学特性。选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校类型选对了,还要调查办学的质量和信誉。家长们应该谨慎地剖析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定范围和历史的培训学校。

  误区三:追求通级

  对策:学习过程是基本。

  一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的报答,心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的状况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用。

  当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积聚到一定水平,瓜熟蒂落,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于适用价值。当然,设置科学的级别考试是正确教学办法的导向,不过在选择时应向有关专业人士咨询。

  误区四:寻找速成英语班

  对策:循序渐进才是真。

  培育孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国短少以英语为第二语言的国度的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的才干训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。

  误区五:家长会英语,可自己教

  对策:营造英语学习氛围。

  关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学。课堂不只满足了视觉要求,激起兴趣,而且能培育其察看才干,拓宽学习渠道,培育协作肉体。教员所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充沛的活动和交流的机遇。孩子间的互助和竞争也会鼓舞进取心。

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