孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用

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口述丨Sarah

整理丨少年商学院新媒体部

学院君说:上周六,围绕“如何从小培育孩子的批判性思想?”这一问题,各位嘉宾中止了分享和讨论。其中美国政府特派学者、英语教育专家Sarah教员的分享主题是《英语学习中的批判性思想》。本文即与您分享Sarah教员现场演讲精髓。

看似笼统的批判性思想

对应7个步骤、7项才干

大家下午好。我是经过美国国务院的英语教员特派专员项目来到中国的,往常是暨南大学的一名教授,工作中,我常常和中国的英语教员交流怎么中止更好的英语教学,但我发现,很多孩子学英语还是停留在融会贯通的阶段,而不会在英语学习中,顺势掌握一种十分重要的思想方式——批判性思想。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用

(Sarah在深圳沙龙现场)

批判性思想是我的英语教学中十分重要的一块。那么,什么是批判性思想呢?简单说来,这就是一个智力过程,是我们有益地运用智商、了解才干、剖析才干,跳过“想当然”的初级学习状态,真正深化剖析,最后了解一些概念和主意并且应用到实践上去,这么一个过程。这样听还是有点复杂,下面我把它拆解为7个才干:

首先,概念化。什么叫做概念化?就是孩子在脑袋中对一个事物形成一个概念,然后在教员的指导之下中止再发明,从而想出一个不一样的主意来。我们在英语教育中,引导想写什么就写什么时,一定会给他们相应的指导、参数和规则。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用



其次,就是应用。什么叫做应用?就是有了创新、不一样的主意后,经过办法,反映在理论当中,使做事情的方式得到优化。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用



接下来,就是剖析,认真审视、思索,然后了解。一定是综合思索的——把不同的侧面,不同的部分,不同感受综合在一起,反映在写作、学习当中。

我们能够把综合思索的过程,比喻成做蛋糕,有第一步、第二步和第三步,然后才是最后一步。第一步,是让学生说,刚读完一篇文章后,想的是什么,第二步,是稍微缓一缓,回味一下这篇文章时,想的是什么,第三步,是跳出来,俯视整篇文章之后,想的是什么。而不是简单机械地让学生读完,简单写一个读后感就完事。学生的想法是不停在变化的。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用

再然后,就是评价。什么叫做评价?你要去判别一件事情或一个想法好不好、有没有用。我们问问题时,不会只问“你喜欢这个东西吗”,而是问“你为什么喜欢?”“你为什么不喜欢?”“把你不喜欢的这个事物,去和相近的东西比,之间有什么相同点和不同点”……这种思索才愈加深化,愈加有延展性。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用



最后,就是察看、体验和深思了。只是察看没有用,要自己全身心体验,最后中止深思——你得到了什么,你还想得到什么?……

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用



批判性思想有多重要呢?它能够指导我们的思想和行为。我们晓得,两点之前,直线最短,从A到B,划一条直线是最快的方式,这是我们惯常的思索方式,但假如有批判性思想,我们的大脑就更倾向于选择一条比较迂回的路,在这条路上,我们能主动地调动自己各种剖析和评价的才干,从而会变得愈加有发明力。

孩子在英语学习中顺势培育批判性思想,她给出的办法简单又适用



这两种思索的途径,代表两种不同的选择,第一种追求的是效率,第二种追求的是发明力。就孩子的教育而言,发明力的培育肯定要比效率愈加重要。

自行车真的比帆船慢吗?

接下来,分享一下我们在英语课教学当中,是怎么样教孩子批判性思想的。

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