孩子学英语,一周布置几次外教课最科学?

近日,环球时报驻韩国特约记者,发布了一则韩国教育部为保管孩子“玩耍”的权益,制止公立幼儿园及小学低年级学生开设英语课程的举措,2018年3月开端实施。此新闻一出

引起了韩国度长的激烈抵御。短少了公立学校的英语教育,私立英语教育就要布置更多的课时,会增加家庭的经济担负,孩子决不能“输在起跑线上”!

其真实中国,对外语的重视和投入是很多国度都不能比较的,但是提到实践应用才干却经常与付出不成正比。很多人,从进入小学就开端学英语,阅历中学到大学,以至留学,最后发现遇到外国人基本张不启齿,找工作去面试英语口语更是一点忙都帮不上。

经过大量实验与诸多案例证明,想要真正的掌握英语需要保证以下三点:抓住语言学习的黄金期、采用科学的学习频率、保证足够的运用机遇。

  一、抓住语言学习的黄金期。

很多家长都很迷茫,不晓得什么时分开端学英语对孩子是最好的。怕太早孩子会呈现语言混杂,又怕太晚孩子已经错过了语言学习的黄金时间段。当孩子韩国孩子幼儿园就开端英语启蒙的新闻传入国内,孩子几岁开端学英语再一次引起了中国度长的关注和思索。在北、上、广、深等一线城市,孩子基本上4、5岁也开端系统的英语学习了。英语早教是因为全球的家长都太急切而无奈做出的选择,还是的确契合语言学习的规律呢?

著名的“吉妮案例”给孩子几岁学语言,提供了十分重要的参考依据。这个实验者是一名叫吉妮的美国儿童,在她出生的第20个月,便被父亲单独放在了一个与世隔绝的中央。直到13岁半被人挽救出来,可是在各种努力下她依然不能顺利的掌握和运用语言。

而在《普通心理学》中也曾提到过“狼孩”的案例:一个在狼群里长到约八岁的女孩,回归人类社会以后,经过6年的语言协助,才干掌握一些基本的沟通词汇。这些案例证明了一个问题:人类语言习得的机制具有生理属性,既有一个生理之成熟期,也有一个生理之退化期。所以幼儿在五岁前,假如完全不接触语言环境,那么经过后期的学习和训练,也很难特别优秀的习得某一种语言。

经过对呤呤英语低龄英语学习者的数据统计得出:

孩子学英语,一周布置几次外教课最科学?

目前在国内抓住孩子语言的黄金时期与当地的经济水平和父母的知识层次有着密切的关系。父母文化水平越好,对孩子的教育方式就会愈加理性和科学,那么孩子接触英语的时间也会越早,对英语口语和实践应用才干尤其重视。而经济兴隆的地域,能够掌握更多的教育信息和外教资源,重视孩子英语才干的家庭就会越多,经济上的投入也会越大。所以4、5岁就让孩子接触英语的家长是十分明智的选择。

  二、采用科学的学习频率

有些孩子受当地英语资源的限制,在上小学才开会正式的接触英语,那么已经快错过最佳语言学习时间,还有什么好办法掌握地道英语吗?那就需要家长们保证孩子足够的英语学习时间,质变引起质变,最关键的是采用科学的学习频率,协助孩子尽快驾驭外语。

  “艾宾浩斯的遗忘曲线”揭秘了语言学习的科学频率。

他的理论指出:大约在初次学习之后的12小时、1天、4天、7天、14天、30天以及半年,分别是遗忘的关键期,也就是说,假如在这些时分再温习,效率是最高的,所付出的劳动也是最有价值的。

孩子学英语,一周布置几次外教课最科学?

英文原著Outliers(《异类》),有个章节:一个心理学家在柏林顶级的音乐学院做了一个实验,将学院学习小提琴的学生分为四组。第一组是学生中的明星人物,具有成为世界级小提琴演奏家的潜力;第二组是被大家以为“比较优秀”的;第三组是被以为不可能抵达专业水准,只可能到中学当音乐教员的;第四组是普通兴趣的业余喜好者。他们都被问到一个问题:从拿到小提琴开端到往常,一共练习过几个小时?

结果发现,在5岁到20岁之间,第一组具有成为卓越的、世界级小提琴演奏家潜力的学生投入了至少10000个小时的练习;第二组比较优秀的,练习时间是8000小时;第三组,未来只是到中学当音乐教员的,他们的练习时间只要4000小时;第四组,只是作为业余兴趣的,大约是2000个小时。后来进一步的研究和统计结果标明:不论是哪个行业、哪个范畴,能够成为世界水平的人才,他的练习时间必需要超越10000个小时,他一定是真正意义上的十年磨一剑。

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