一说起英语启蒙,乐宁少儿英语教员相信很多家长的脑海里都是问题满天飞:往常学英语是不是太早了?英语启蒙真的越早越好吗?宝宝这么小,英语启蒙有用么?过早英语启蒙会影响母语发育?双语学习会形成孩子语言混用、思想紊乱吗?宝宝学习语言的关键期是什么时分?

假如你也有相似的疑问,那么请看这段来自TED的著名演讲:

《The linguistic genius of babies》(婴儿的天才语言才干)

演讲者帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl),是华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授,主攻语言神经机制和大脑展开。

少儿英语启蒙几岁比较好?哪家少儿英语启蒙机构好?

1.语言学习关键期的存在是毋庸置疑的。

Patricia Kuhl以为0-7岁是语言学习的关键期,7岁以前的宝宝完全有才干同时习得两种语言,7岁后语言学习的效率开端急剧下降。

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在关键时期以前主要经过大量的语言输入和无意识的影响,最终演变成能够自如运用的语言。而关键时期以后的语言是主动学习的,比如我们学英语的过程就是经过背单词、记语法等来中止有意识的学习。

7岁之后,语言学习的效率开端下降;等到17岁后,语言的学习效率变得很低,基本失去了第二语言学习的天赋。

2.全世界的婴儿能辨别一切语言的一切发音,不论测试在哪一国,用哪种语言,而成年人往往只能辨别自己母语中的不同的音。

关于婴儿来说,第8-10个月是他们语言展开的关键阶段。在这个阶段,婴儿会默默的专心听大人说话,并在大脑里对语言数据中止搜集、统计与剖析,树立语言数据库。

我们都晓得,日语和英语的发音是十分不同的。比如ra和la,这两个发音在英文里很重要,在日语里却没有。在测试中我们看到:一岁之前的日本宝宝能辨认出ra和la的发音区别,而一岁以后就不太行了,原因是日自己无法辨别ra和la的发音。也就是说每个小婴儿原本都是世界公民,具备掌握恣意语言的潜能,但他在出生的*一年里依据自己生活环境的语言输入,摒弃了一部分用不着的语言才干。

——这足以证明,8-10个月的婴儿在听到一门与母语不同的外语的时分,会自动地搜集、统计数据。而我们作为成年人,在听到他人说话的时分,已经不再去搜集这些数据了。换句话说,1岁以下的婴儿接触的语言,将局限他日后的语言展开。

(这或许也能阐明为什么这个阶段的婴儿假如经常跟一个发音规范,口齿明晰的成年人在一起,他长大以后也能够自但是然地变得“发音规范、口齿明晰“;而成年人要再来纠正自己的发音则艰难很多。)

3.婴儿具有多语言同时学习的才干。

Patricia Kuhl研究小组发现婴儿对语言的数据统计不只限于单种语言,而是你对他说什么语言他就统计什么语言。

不列颠哥伦比亚大学(UBC)与巴黎第五大学的研究成果也标明,七个月大的婴儿已经能够分辨两种文法结构截然不同的语言,并开端这两种语言的学习。双语环境中的婴儿会依据音高(pitch)与发音时间长短(duration)来辨别两种具有不同词序的语言。小宝宝的大脑的运作比我们想象中的复杂许多,能自动辨别、树立好几套语言系统,对婴儿会混杂多种语言的担忧是多余的。

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Tips:

1.人声的重要性

Patricia Kuhl实验室让两组婴儿在8-10个月里学习了普通话——但一组婴儿是在电视机前上课,另一组婴儿则经过音频。

令人诧异的实验结果标明:面对电视、音频、文本的学习效果基本无效,只要真人交流才行,也就是说社会认知的脑区控制着婴儿的语言数据统计。

PS:乐宁教育英语线上系统真人童声发音效果优于很多机器发声、成人发声或过度夸大的动画音效;线下与教员或同学的互动保证了他们学以致用,不局限于人机对话。

2.多语言并行会有负面影响吗?

无论孩子是一种语言还是多种语言环境下生长,语言的数量自身既不增大也不减少他们呈现语言障碍或者迟缓的概率。也就是说,多语言并行学习并不会招致小孩“说话晚”或者“语言混杂”。

婴幼儿具备成人无法复制的高效的多语言习得才干,过早英语启蒙不会形成孩子语言紊乱,更不会影响汉语的学习,若在语言关键期内能取得足量的语言输入,每一个孩子都有可能成为双语/多语者。

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