东阳少儿英语

 

 

01

缺什么?

        我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机遇都十分少,因而,在家中为孩子创设一个好的英语听的环境十分重要。每天都要中止,但不用非要正式让孩子老诚实实坐在那里一个劲听,能够边玩边听。假如每天坚持30分钟的英语听的习惯养成,会为孩子打下良好的语言认知才干和语音意识。

02

听什么?

        歌曲、童谣和故事都能够,在维护视力的前提下能够看看原版英文动画片。

03

汉语翻译要不要?

        倡议家长不要把英语翻译成中文,这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰,是负荷。英语的阅历、对话要和孩子当前做的事情、正在中止的活动和了解水平相关。尤其不要在读故事书时,一字一句的翻译。要鼓舞孩子从绘本中了解猜测。同时,语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中中止,有助于孩子的推理才干。假如故事很复杂,能够在朗诵之前把中文简单概述下内容,而非读一句英文翻译一句中文。

04

何时开端学英语?

        越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听,但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了了解才干也增加了,同时注意的时间也能够长了。那么对英语的文化功用和习俗习惯也会有一定的接受才干。中国孩子应在讲好汉语后,把汉语发音讲分明之后,再来教他们英语。而我个人更愿意运用的是让孩子早接触英语。而非学,正式的学习,不利于孩子的积极性。假如是自然的玩的状态,用孩子感兴趣的方式,就能够用英语影响他们。

05

汉语的重要性

        汉语培育的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯,这些学习中文的办法、阅历和了解水平,能够应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却疏忽了我们中文的美好,其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础,同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗诵和复述故事的才干、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力,都是英语学习必备的。

06

孩子怎么就不说英语呢?

        这是因为还是听的不多,远远不够,事实上,听作为语言的输入是前提,而说是输出——这个功用的要求十分高也对孩子更难。输入的刺激不够,就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说,但某天会突然迸发!就跟孩子叫第一声妈妈一样,他是听了成千上万次才模仿出了第一声妈妈。所以,说是由听的积聚,抵达质的飞跃.

 

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