[摘要]学习英语重要性是显而易见的,中国人掌握了英语,既拥有了五千年的文明,又拥有了周游世界的通行证,经过英语这个工具能够迅速拓展全球视野。目前国内中小学生的英语水平如何呢?

应用学习最佳时期 中国孩子这样学英语效果更好

学习英语(精品课)重要性是显而易见的,中国人掌握了英语,既拥有了五千年的文明,又拥有了周游世界的通行证,经过英语这个工具能够迅速拓展全球视野。

关于孩子来说,原版少儿英文学习资料经过长期历史堆积,已经十分丰厚,孩子不但能够学习英文,还能够培育情操、增长知识、开辟视野。书店里很多优秀读物都是从英文翻译过来的,这些读物只是原版英文读物中的冰山一角,孩子假如能够读原汁原味的作品岂不美哉?

目前国内中小学生的英语水平如何呢?很多家长都分明自己孩子的实践处境:

● 兴趣:对英语无兴趣,以至是恶感,不愿意上英语课;

● 听:不能直接欣赏英文原版动画片、电影,更不用说听懂英文广播了;

● 说:很难启齿讲英语,更无法用英语思想;

● 读:读不懂同年龄的英文原版书籍,只读过几本英语教材,单词量不够;

● 才干:疲于应付英语证书考试,实践英语才干很差。

孩子在学校里认认真真学习英语,很多孩子周末还到社会上各种英语培训机构去充电,为什么学了几年之后的结果却呈现上述的状况?这阐明,上述学习英语的理念和办法存在诸多不合理之处,正如法国著名思想家卢梭所说的:“教育孩子,在外表上看来似乎很容易,而这种外表的容易,正是贻误孩子的原因。”高尔基也劝诫我们:“爱孩子,这是连母鸡也会的事,可是要擅长教育他们,……却需要才干和普遍的文化知识。”

很多人都以为:能学会汉语就能学会英语。其实这话只说对了一少半。

(1) 对的一部分是:小孩在哪个国度长大就能学会那个国度的语言,儿童能学会世界上任何一门人类语言,因为儿童是天生的语言学家,他们具有超强的语言学习才干。

(2) 不对的是:不是任何年龄的孩子都能做到,超越12岁的孩子就很难将英语再学到母语的水平了,采用错误的学习英语办法也将贻误孩子。我们晓得,人类大脑中有一个掌管语言学习的“布罗卡斯区(Broca’s area)”,4~12岁期间是这个区域的灵活期,此时被存储的语言会被大脑以为是“母语”,也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后,绝大部分人的“布罗卡斯区”会“关闭”,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在“记忆区”,运用时就不再那么灵活自如。1997年,美国SKM癌症研究中心的功用核磁共振实验室对英语和其他各国语言(包括中文)的双语人士中止大脑扫描,其结果是:12岁前学会双语的人,两个语种语言区在大脑中位于同一个区域;而在12岁以后才学会外语(课程)的人,两个语言区在大脑中是分开的。这个结果阐明了:儿童大脑与成人大脑有很大区别,12岁是学习语言的分水岭。欧洲针对英语为第二语言研究发现:从成年后的英语水平来看,7岁前开端学习英语和7岁开端学习英语没有差距。能够说7岁是一个良好的开端点!因而,每个孩子学习英语的黄金时期就在4~12岁!

有人说,学英语要从0岁开端,这时婴儿大脑的语言区还没有开端发育,认知才干单薄,孩子太小,每天吃喝拉撒睡占了一天的大部分时间,因而关于学习英语来说却不是最佳的机遇。往常社会上有句很时兴的话:“不要输在起跑线上。” 孩子学习英语的起跑时间能够定在4岁,最迟不应该晚于7岁,否则孩子很难再将英语学到母语水平了,因为大脑的结构已经发作变化,学习语言的机能开端退化了。这好比一个人在身体发育时期营养不良,等到30岁后才想起长身高,即便天天吃粗茶淡饭,也无济于事了。上海静安区爱国学校从2004年起,就在小学一年级课程中取消了数学必修课,让学生有更多的时间学习英语,其道理也是要充沛应用孩子学习英语的黄金时期。

在这里,请各位家长要引起格外注意:罗马不是一天能建成的,需要一砖一瓦来建造;学习英语不是一朝一夕的事情,需要日积月累,仅就记忆1万英语单词来说,就需要几年的时间(假定每天背10个单词,3年才干将1万单词背一遍,当然这是错误的记忆单词办法,以后再详谈如何记忆单词的问题)。读几百本英文原著,也需要几年的时间。假如错过了这段5~8年的黄金时期,则很难再将外语学到母语的水平。靠几岁的孩子将学习英语的办法想明白是不现实的,成人能够想明白已经不错了,孩子的生长是依靠家长的引导,父母能给孩子撑起多大的天,孩子就有多大的展开出路。

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