新东方雅思培训 从0基础突破6.5

  下面新东方网雅思频道为大家整理了雅思写作中的错误剖析,供考生们参考,以下是详细内容。

  一、不一致(disagreements)

  所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致 时态不一致及代词不一致等。

  例1 when one have money, he can do what he want to .

  (人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。)

  剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

  改为:once one has money ,he can do what he wants (to do)

  二、修饰语错位(misplaced modifiers)

  英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化。关于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而形成了不用要的误解。例1 I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

  剖析:better位置不当,应置于句末。

  三、句子不完好(sentence fragments)

  在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完好的句子完全能够被了解。可是口语就不同了,句子结构不完好会令意思表达不清,这种状况常常发作在主句写完以后,笔者又想加些补充阐明时发作。

  例1 There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

  剖析:本句后半部分"for example by TV, radio, newspaper and so on." 不是一个完好的句子,仅为一些不衔接的词语,不能独立成句。

  改为:There are many ways to know the society, for example, by tv, radio, and newspaper.

  四、悬垂修饰语(dangling modifiers)

  所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系紊乱不清。例如:at the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只点出十岁时,但没有阐明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather, 假如我们把这个悬垂修饰语改明白一点,全句就不那么费解了。

  改为:when I was ten, my grandfather died.

  例1 To do well in college, good grades are essential.

  剖析:句中不定式短语 "to do well in college" 的逻辑主语不分明。

  改为:To do well in college, a student needs good grades.

  五、词性误用(misuse of parts of speech)

  “词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

  例1 None can negative the importance of money.

  剖析:negative 系形容词,误作动词。

  改为:None can deny the importance of money.

  六、指代不清(ambiguous reference of pronouns)

  指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句:

  Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.

  (玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。)

  读完上面这一句话,读者无法明白地判别两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。假如我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明白,意思就一目了然了。这个句子可改为:

  Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

  例1. And we can also know the society by serving it yourself.

  剖析:句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。改为:We can also know society by serving it ourselves.

  七、不连续句子(run-on sentences)

  什么叫run-on sentence? 请看下面的例句。

  例1 There are many ways we get to know the outside world.

  剖析:这个句子包含了两层完好的意思:"there are many ways." 以及"We get to know the outside world."简单地把它们连在一起就不妥当了。

  改为:There are many ways for us to learn about the outside world. 或:There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

  八、措词缺陷(troubles in diction)

  diction 是指在特定的句子中怎样恰当地选用词语的问题,囿于教学时间紧迫,教员平常在这方面花的时间往往极端有限,影响了学生在写作中没有养成良好的琢磨,推敲的习惯。他们往往为所欲为,拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。

  例1 the increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

  (农业方面化学物质运用的不时增加也形成了污染。)

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