提到记单词,我脑海中不由浮现出一个场景:同学们盯着单词重复读背,像极了古时背四书五经的儒生,不时重复,融会贯通。结果呢,一个词重复上百遍终于装进了大脑,几日后却又溜出来了,如此在人们心中形成了一个结论:记单词难。这里存在一个概念偷换,大家是在“背”单词,而非“记”单词。“背”,是机械地往脑袋里装,“记”是经过加工,能动地转化为自己脑中的东西。我们要转变观念,是记单词,而非背单词。

单词速记不是梦!史上最有效的单词记忆法

如何记忆才更高效呢?简言之,就是对单词中止再加工。我从三个大方面来详细引见一些记忆法:点、线、面。

点,就是从单词自身入手,从语音、语素、词形、词义等各方面发掘。

第一,音标法,即借读音记忆。首先依据音标将单词分段,一个音节一段,然后依据音标规律记忆每段字母。比如coordinate[kəuˈɔ:dineit],分段:co or di na te [kəu ˈɔ: di nei t],逐个对应:c一般发[k]音,o就是发字母o自身的音,co[kəu]很容易就记住了,or就更好记了,它自身就是一个单词发[ˈɔ: ]音,同理,di、na、te对应音标志忆字母组合。运用这种办法需要学生音标基础要打牢,不只每个音标要记准而且常见字母组合的发音规律要记牢。在此罗列一些字母组合及读音:

ou,ow /au/;ai,ay /ei/;ei,ey /ei/;oi,oy /ɔi/;ea,ee / i:/;ty /ti/;te /t/;ph /f/……

第二,谐音法。比如strong“死壮”,hate“恨他”,holy“厚礼”(崇高的)等等。这个大家比较熟习,不多讲。此法需要同学们多读,多思索。

第三,联想法。发挥想象,让单词动起来,此法可于谐音法分离起来用。比如:slam死(s)拉(la)门(m):死劲拉门,[砰地打开];wander玩的儿子在街上[漫游][闲逛];panda n. 小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕;lung n. 肺〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)等等。

第四,词形法。由词形联想,应用单词中的字母或字母组合,并与汉语拼音分离起来。比如:journal j(几)+our(我们)+nal(拿了):几本杂志我们拿了;

knit k(看)+ni(你)+t(他):看你为他编织毛衣;

shoulder 应该(should)让儿〈er〉子肩负重任;

banquet 宴会未过半〈ban〉,宾客却〈que〉退〈t〉席〕;等等。

第五,英译法(paraphrase)。用英语解释英文单词,即同义转译。有很多英文单词翻译出来的中文涵义是不适合的,因为要思索到适用的语境不同,正如很多同义词中文意思固然完全一样,但适用的场景却大不相同。记英文涵义,要比记中文有效得多,既能坚持耐久不忘,又有利于深化了解涵义,培育英语思想。

第六,分列法。找一张白纸,将30单词写到纸上,分四列,中间留出空隙。四列分别罗列:单词、音标、英义、中义。将30个单词看过一遍后,分列回想,看一列,遮上其他四列,从第一到第四列逐个看过去,有回想不起来的就做标志,这样一遍过去等于记了5遍。全部看—看第一列回想—看第二列回想—看第三列回想—看第四列回想—全部看,如此重复,直到将一切的单词记住为主。操作此法速度要快,切不可在一个单词上纠结太久。

第七,卡片法。做很多每个卡片,每个卡片正面写上单词,背面写上中义。随身携带卡片,应用琐碎时间看,或放到房间各个能看到的角落,在日常生活中加深印象。

第八,信封法。将单词装进信封,分周期记忆。一遍下来第一个信封中记不住或不坚固的单词,放到下一个信封,如此类推,重复轮回。

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