经常有家长问,小学一年级的孩子,怎么学习语法?语法学习,给人的一般印象就是单调乏味,缺乏乐趣,而小孩子学习的最大问题在于专注力不够,那么让孩子学好语法让人觉得有时真是“比登天还难”。

  但是其实,配合着英语阅读,孩子在小学阶段掌握大部分英语语法,并不艰难。马上寒假行将来临,家长倒是无妨帮着孩子把握好寒假的时间,稳固好小学阶段的英语语法知识,其实只要学习得法,语法学习并不是一块“击不坏的顽石”。

  什么是语法?语法就是对语言现象的总结。举个例子,假定一个外星人来地球参观,伫立穷乡僻壤,察看人世百态。很快,这个外星人就能总结出一条明显的规律:“红灯亮起,汽车中止。绿灯亮起,汽车启动”。语法学家,就是这样的“外星人”,他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、浅显小说,总结民族口语言的进化史。随着科技的兴隆,语言学家走出办公室,身上揣着录音机,要么伫立街头,要么钻进小酒馆,偷录尘世间的对话,然后返回办公室,一边回放录音,一边敏感地听着……听着……总结口语的变化。

  教孩子学语法,首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。在这方面,我们能够参考新加坡小学英语大纲的规范。然后,我们要搜集英语句子,把表现一种语法规则的句子,集中到一起,一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时分,要提示孩子注意这些句子所表现的语法规则。孩子只要了解了这些句子,再经过提示,就很容易学会语法。(这个过程,就像大人带孩子来到十字路口,大人先让孩子察看车流,然后提示孩子注意信号灯与车流的关联)。

  孩子在学语法的时分,会遇到各种语法规则。有的语法规则,比较板滞。比如“名词的单复数变化”、“一般往常时中主语为第三人称单数,谓语动词加-s”等等,像这样板滞的规则,能够经过一些机械操练,协助孩子掌握。还有的语法规则,不太板滞。比如“往常完成时”与“过去完成时”等等,这些语法规则,传送出一种时间先后的层次感,给孩子解说这些语法的时分,要考究措辞技巧,要注意自己解说的语言。教员会措辞,就能很快协助孩子树立英文叙事的时间感。孩子明白例句表现的时间概念,就能掌握比较复杂的英语时态(如:过去完成时)。

  语法学习,就是解说与练习的过程。给孩子解说完某一个语法现象之后,经过一个星期,能够让孩子再来看看这些英文例句,回想一下这些例句所表现的语法规律。以我的阅历,能够应用这些讲过的例句,设计一些练习题,让孩子亲身动笔做一做,这对孩子加深语法印象,颇有益处。孩子学语法,在学的时分,也许是一听就懂,但过几天就忘了。所以,讲过语法之后,孩子还需配合练习的稳固。

  沪江网校深知,目前不少孩子学习语法不轻松,在这次寒假到来之前为大家推出快乐语法学习课程——“小学英语中心语法”,中国人没有英语母语环境,语法是协助其最快学会运用这门语言的唯一办法,同时语法学习不只是为考试,而是正确运用语言的办法,刚接触语言,语感形成很重要,运用语法来辅助语感的完成尤为重要。沪江网校教研团队特别研究小学英语知识体系,梳理出整个小学阶段英语语法知识点,对关键内容作了详细梳理规划。

  另外,为了细化学习阶段,本次寒假班将小学语法课程划分为三阶段——初级、中级、高级,以便同学们循序渐进,更好的稳固好小学阶段的语法知识。

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