1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学形式,充沛应用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓舞学生积极参与,大胆表达,偏重进步学生对英语的感受和初步用英语中止听、说、唱、演的才干,到了五、六年级也要展开初步的读写才干。( √ )

2.小学英语教学的目的共分两段,一级的目的类别是语言技艺方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技艺的目的是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目的———语音、词汇、语法、功用、话题、情感态度目的、基本学习战略目的、文化意识目的。( √ )

3.小学英语语言技艺二级读的目的中,要求能认读所学词语;能依据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。( √ )

4.小学英语教学中要运用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要依据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。( √ )

5.小学英语教员必需转变角色,和小学生成为朋友。这要讨教员首先改动教者的专断态度,即便在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。( √ )

6.假如以听为训练的中心,用做和画协助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。( √ )

7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语资料,最好在玩、演之后再读,以判别玩、演之中运用英语的正误,增加用、记英语的效果。( √ )

8.现代化教学伎俩(媒体)对小学英语教学极为有效,传统教学伎俩则缺乏生气,假如学校缺乏现代化教学伎俩,教员只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔中止教学。( ╳ )

二、选正题:下面每题四个备选答案中有一个正确答案,请选出。

1.小学英语教学的重点是_______ 。

A.组织课堂教学活动

B.培育学生自学英语的才干

C.协助学生模仿

√D.培育学生用英语中止交流的才干和兴趣

2.小学英语教材要有利于培育学生的学习兴趣与语感,了解英语国度的文化、习俗,学生对异国文化的正确态度。教材还要培育学生_______ 和做事情的才干,进步他们的思想才干和认识世界的才干。

A.学习才干 B.自我管理才干 √C.用英语中止交流D.创新才干

3.《英语课程规范》(实验稿)规则小学英语的终点目的是二级。二级目的在词汇方面要求_______ 。

A.学几算几

B.1000—1200个单词

C.500个左右单词

√D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习习用语

4.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手,经过1—2年的语感积聚,再经过多种活动训练,培育用英语听、说、读、写中止交流的才干。所以小学英语教学的主线应是_______ 。

A.活动B.玩演C.培育语感√D.学习用英语做事

5.小学生处于人生可持续展开的起点,小学英语教学必需诱导他们逐步形成正确的价值观。因而,在教学中_______ 。

A.只专注宣传英语国度的科学成就

B.只专注引见英美人民的生活

C.偏重鼓舞学生去追求到国外学习与生活

√D.在引见外国文化的活动中引导学生认识与了解伟大的中华文化

6.小学英语教学活动的组织,主要应思索_______ 。

A.活动教学的阅历√B.本班学生的特性

C.活动能否便当D.活动能否生动有趣

7.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。处置活动与课本关系的最好办法是_______ 。

A.用活动吸附、处置课本

√B.围绕学期教学目的和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本

C.依据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动,课外读课本

8.小学英语教员要尊重学生和家长的需求与习惯,因而他们要_______ 。

A.顺应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝”

B.对学生爱若子弟,为家长分忧

C.顺应学生的家庭生活习惯,进步学生和家长对自己的亲和力

√D.培育学生自主学习、独立展开的意识,协助家长树立正确的英语学习理念

9.小学英语课堂唱英语歌,应要求_______ 。

A.曲调准确

B.唱得有情感

C.分离学生生活

√D.重在唱会歌词,产生背诵英语资料的作用

10.教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程规范》(实验稿)中强调现代化教学伎俩是因为它具有许多功用,比如_______ 。

A.进步学习兴趣

B.消除感官疲倦

C.与国际英语教学伎俩接轨

√D.能活化所学英语的情境、语境,便于在用中学。

11.创设情境既要接近学生生活,又要新颖新奇,还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。

A.能激起兴趣

√B.能反映所学英语资料用于交流的社会环境

C.能宣传英语民族的文化

D.能协助学生了解所学英语教材的内容

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