孩子在接触自然拼读拼音早期阶段,很可能会呈现将二者混杂的状况,如何避免这种状况的发作?记者日前专访了英孚青少儿英语资深教育专家、美国宾州州立大学博士蔡宜淮,为各位家长答疑解惑。

自然拼读和拼音混杂怎么办?英孚青少儿英语专家来支招

什么是自然拼读?

自然拼读法又称“Phonics”,它是以英语为母语国度的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读才干与了解力的教学法,同时,也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学办法。

自然拼读法经过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,树立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的微妙,掌握英语拼读规律,从而抵达看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

什么是汉语拼音?

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具,是汉语汉字注音的拉丁化计划,它跟自然拼读十分相似。有趣的是,发明拼音的恰恰是一个外国人。因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的读音办法,太繁琐,而且不易读准。于是,来自法国的一位“中国通”传教士初次准确地用拉丁拼音字母记载了汉字的读音。

哪些孩子会将二者混杂?

因为两套体系都与拉丁字母有关,所以孩子在一开端接触时,容易搞错读音。此外,假如孩子同时接触自然拼读和拼音,由于语言输入信号太多,大脑需要花更多时间去处置这些信息,因而难免会有混杂现象。这就像似乎从小在双语环境中学说话的孩子(父母双方说不同母语),不只启齿说话的时间晚于单一语言环境生长的孩子,还会把两种语言混着说。因而,想要在中、英语语境中自如运用自然拼读与拼音,就必需中止大量练习。

而有的孩子可能已经学了一段时间自然拼读才开端学拼音,但还是呈现了混杂的现象,这往往是由于自然拼读学习方式过于呆板,练习量不够,没有抵达烂熟于心,自如运用的水平。

将两者混杂能否可怕?如何避免?

将自然拼读和拼音混杂并不可怕,哪怕是同时开端学习二者的孩子,只要花时间练习,过段时间也会慢慢梳理分明两个拼字系统的区别。

依据我的阅历,用一年的时间系统性学习自然拼读的孩子,进入小学,学习拼音时,反而效率会更高,他们会主动区别两个体系的相同和不同之处。

什么时分开端学自然拼读?

因为小学阶段会重点教授拼音,所以倡议家长尽量错开自然拼读和拼音的学习时间。

在此提示家长,不倡议在孩子完全没有英语基础的状况下学习自然拼读。因为自然拼读并不只是单纯的字母和发音的练习,而是需要孩子能够依据字母发音,联络到已知的单词(比如,学习t的发音,教员会让孩子回想出开头有t的音的单词,比如tiger, table, tennis, ten。学习ai 发长元音A的发音,孩子则需要晓得rain, train。)所以倡议最好孩子已经有了至少两百到三百单词量后,再开端学习自然拼读。

自然拼读学习的五个步骤

自然拼读看起来似乎只需记住字母和字母组合的发音,但是,想要熟练运用,则需要大量不同类型的练习。

第一步:熟习字母和字母组合发音

主要经过动作、发音和韵律儿歌分离的方式让幼儿能够做到朗朗上口,比如用啃苹果的动作读出a-a-apple, 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant, 用张大嘴的动作读出a-a-alligator。在此推荐蒲公英自然拼读王系列DVD,该视频为一切发音都编撰了一首朗朗上口的韵律口诀。

第二步:经过网上动画强化发音记忆

有很多有趣的网站提供动画分离发音的互动练习,单个字母发音、长元音发音,字母组合和双辅音(ck, sh, th,ng)等等的互动动画十分吸引小朋友,让孩子在笑声中拓展了词汇量,也加深了发音的记忆。推荐。

第三步:在故事情形中系统学习

熟习了字母发音后,就需要在情形中把学到的拼读身手练习起来了。简单的自然拼读故事能够给孩子机遇,试着慢慢拼读出简单的单词。

推荐攀爬英语有趣的字母和神奇的字母组合系列。故事生动有趣,单词也简单容易拼读。想象一下孩子能够自己拼读出一个不认识单词的自豪感。特别注意,刚开端一定不要找难度太大的自然拼读读本,尽量以CVC(辅音-元音-辅音,如rat), CVCC(辅音-元音-辅音-辅音,如tick),CVVC(辅音-元音组合-辅音,如cook) 类型单词为主,目的是让孩子能够增加拼读自信念。

第四步: 制作word family练习小册子

一个有效熟练掌握自然拼读一切规则的练习是熟练拼读同一word family单词(相同词根的单词,比如长元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play)。推荐scholastic出版的The big collection of phonics flipbooks。

第五步:进阶自然拼读故事练习

在中止了大量练习后,就能够中止复杂一些的自然拼读故事练习了。推荐Oxford Reading Tree系列和外研社引进丽声自然拼读故事会

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