[摘要]市面上儿童英语读物种类繁多,让人眼花纷乱,到底怎样才干找到一款合适孩子的英语读物呢?家长在给孩子选书时,应当遵循从绘本阅读到章节阅读,从故事书到非故事书的规则。

市面上儿童英语(精品课)读物种类繁多,让人眼花纷乱,到底怎样才干找到一款合适孩子的英语读物呢?英孚青少儿英语资深教育专家、英国爱丁堡大学教育学硕士Demi教员倡议家长能够从书的内容形式、语言难度、作者、出版社等多维度中止比较调查!

1,内容形式

家长在给孩子选书时,应当遵循从绘本阅读到章节阅读,从故事书(侦探、科幻、童话等)到非故事书(生物、科学、天文、天文等)的规则。

在孩子的阅读启蒙阶段(0-6岁),家长能够为孩子选择一些绘本故事,带孩子中止亲子共读,如艾瑞克卡尔的《好饿的毛毛虫(The Very Hungry Caterpillar)》,书中的图片设计十分地契合书本内容,即便0-3岁的孩子,也能够依据图片里面的水果被咬出来的小洞洞看出毛毛虫十分饥饿,并且能学习毛毛虫进化到蝴蝶的过程。

如何为孩子选择英语读物?试试这几个独门秘籍

而当孩子进入小学、具有一定自主阅读才干之后,家长能够试着让孩子从最初的单句提升到阅读稍长的句子、以至具有一定长度的文章,此时图片的作用相对被弱化。此时孩子更喜欢读故事书,书中的情节能够激起孩子的想象力。

而当孩子进入小学高年级之后便会对非故事书更感兴趣。此时,家长能够让孩子依据自己的兴趣,带孩子去书店自主选择。

2,语言难度

词(词的重复度/常用词比例)

孩子启蒙阶段认识的英文单词十分有限,他们更容易被鲜艳的画面所吸引。在这个阶段,家长应该尽量找单词十分少或者重复频率十分高的绘本阅读读物,如《棕熊,棕熊,你看到了什么?》(Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?),就十分合适低龄阶段的小朋友,书里面运用了各种重复的方式教孩子认识颜色和动物的称号,音韵感较强,十分合适启蒙阶段的孩子。

如何为孩子选择英语读物?试试这几个独门秘籍

与启蒙阶段不同,当孩子有了一定自主阅读才干之后,父母要做的是指导孩子如何自主选到适合自己的读物。在北美,教员和父母常常教给孩子五指原则来选择契合他们阅读水平的书。

详细的规则是:

1.翻开书的任何一页

2.请孩子开端阅读

3.每次当孩子遇到一个生词时,就伸出一个手指

4.当孩子读完好页书时,请他们数一数伸出了几个手指

判别规律:

0-1个手指:这本书比较简单

2-3个手指:这本书正适合

4-5个手指:这本书对孩子来说有点难,关于刚进入自主阅读阶段的孩子,倡议谨慎选择;关于已经具备一定自主阅读才干的孩子,能够尝试,但需要慢慢读

5个手指以上:超越孩子的阅读水平,不倡议阅读

句(句子的重复度/句子的长度)

启蒙阶段孩子对词汇的掌握有限,那么自但是然地,句子应当是重复度较高的短句。

如牛津阅读树系列分级阅读stage 1里面的故事系列《你能看到我吗?》(Can You See Me?),书中全是以Can you see…开头, 并且每句不超越十个单词,宝贝很容易记住文章的句子并说出来。

孩子有了一定自主阅读才干之后,阅读读物的句子长度能够恰当加长,但也要依据孩子的才干中止选择。

太长太复杂的句子会给孩子带来挫败感,小学阶段照旧应当以简单句组成的短篇为宜,分离五指原则为孩子选择适合的读本。

书(书的长度/书中媒介/作者/出版社)

无论孩子阅读水平在启蒙阶段还是有了自主阅读才干,选择英文读物时都应注意尽量选择纯英文而非中英文对照读物,有利于培育英语思想,避免孩子不自觉先读中文以至一味追求中英文逐个对照,这样不利于英语学习。

同时,编写者一定是母语为英语的作者,这样输入的英语才够地道和正确。

除开原版书籍之外,要选择知名外语(课程)类出版机构出版的读物,如牛津大学出版社、兰登书屋、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社等等权威的英语出版机构。

针对启蒙阶段,书的长度一般也有限制。孩子能在10-15分钟之内读完较为适合。太长了容易使得孩子毫无成就感,继而失去阅读兴趣。书中应恰当含有图片、音频、动画等等生动生动的辅助媒介。

尤其是关于家长英语口语不好或不地道的孩子,选择有高质量录音的故事便显得尤其重要。

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