英语学科命题思绪是什么?

  今年中考英语试题严格依照市教委关于中考的文件肉体和中考英语《考试阐明》的要求命制,做到三个“有利于”:有利于深化基础教育课程变革,深化推进素质教育;有利于推动学科育人价值追求,促进学生个体肉体展开;有利于推动学生英语学科中心素养培育的有效实施,从而促进和引领英语教学的展开方向,鼎力提升学生的语言才干、学习才干、文化品德和思想质量。

  本套试题紧扣《义务教育英语课程规范》(2011年版)、《重庆市2017年初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试阐明(英语)》,充沛分离了本市两套英语教材的教学实践。

  既传承了我市中考英语试题的特性:注重基础主干、试题平实见新、强调才干立意、渗透课改理念、贴近生活实践、难度控制合理。又注意了稳中有变并适度创新,在充沛尊重题型稳定性的前提下,命题组创新设置了部分标题,着力引领英语教学的展开方向。

  如:恰当增加了主观题的分值,更好地表现了英语的交流表达功用;“阅读了解”增加了推断题,更好地达成了《英语课程规范》对阅读的要求;“任务型阅读”增加了表达观念的开放性试题,更好地促进了对学生审辨式思想和综合语言运用才干的培育。适度的创新与调整,旨在引领未来英语教学展开方向,致力于对学生英语学科中心素养的培育。

  一线教员如何解读?

  重庆外国语学校英语教员陈宏

  今年中考英语试题突出呈现以下特性:

  一、求稳求新求梯度

  2017年重庆市中考英语试题紧扣《义务教育英语课程规范》(2011年版)、《重庆市2017年初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试阐明(英语)》,与去年试题相较,总体难度坚持了稳定,基本题型稳定。

  但在稳定的基础上,试题选材有新意,题型有创新,概括来说,主要是“一减一改一增加”:与新高考接轨,减少了以语法调查为主的单项选择标题数量;变任务型阅读中一个文章细节调查的标题为依据阅读文章内容发表个人观念的标题;增加了书面表达的开放性,如A卷要求学生给某英语网站写一篇作文,分享一张照片背后的故事;B卷给某英语报社写一个与朋友之间的故事,要求首创,既思索了一切学生的英语表达才干,也留足语言才干强的同学有发挥的空间,表现了试卷设置的梯度和辨别度。

  二、育德育思育全人

  试题紧贴英语“中心素养”,以英语为工具,调查了学生的语言才干,展示了学生的学习才干,同时重视对学生思想质量和文化品德培育的引领,充沛表现了英语学科的人文性。

  比如,“阅读了解”标题要求学生对文章整体了解,调查了学生的推断才干,逻辑思想才干;第72小题要求学生在了解文章的基础上发表自己的观念,要求学生有一定批判性思想才干。试题选材方面,重视对学生文化品德的培育,如环保意识、创新肉体、教育公对等方面的选材,表现了英语学科“全人教育”理念。

  三、联通生活,联通古今,联通世界

  试题内容贴近学生生活实践。义务教育、高中、大学等不同教育阶段的相关政策、网络发言等都成为了试题选材,让学生有亲切感,把英语真正运用到了实践生活,在“学中用,在用中学”。试题中对我国传统中医的引见、现代科技中C919飞机和时速400公里高铁等内容,把我国古今联络起来。试卷还透显露激烈的民族自豪感和国际交流意识。

  我国提出“一带一路”战略想象,“渝新欧铁路“在重庆业务展开迅速,需要英语学科注重培育具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通才干的人。“讲好中国故事,传播好中国声音”在2017年重庆市中考英语试卷中得到了充沛的表现,相信对我市的中学英语教育会起到良好的反拨作用。

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