三年时间有多长?漫长到妈妈已经不记得多少次,接送可心来慧读国际上课;却又短暂到仿佛昨天可心还是一个二年级的小学生,今天已然是五年级的学生。可心说,我在慧读国际学习三年了,我学会了很多,英语进步了很多,而且...

三年时间有多长?

漫长到妈妈已经不记得多少次,接送可心来慧读国际上课;却又短暂到仿佛昨天可心还是一个二年级的小学生,今天已然是五年级的学生。

可心说,我在慧读国际学习三年了,我学会了很多,英语进步了很多,而且还懂得了感恩、分享。

正是真实看到、感受到可心的进步与成长,所以才会有妈妈真诚写下的两封感谢信。

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妈妈回想可心这三年里的点滴成长:

可心现在10岁,正在上五年级,在这里学习英语有三年了,

可心二年级的时候,我发现她单词读不准,正好有同学推荐,周六去望京校区试听。

直拼直读,孩子看到单词虽然不知道意思,但能准确地读出来,培养拼读习惯,建立敢拼读单词的信心。情景对话,帮助孩子建立初步的语言能力,激发孩子的英语学习兴趣。绘本故事,通过学习不同主题的绘本,培养孩子绘本阅读习惯。

我觉得这就很好,能补足学校英语课程,孩子只模仿读音,没有方法的摸索要好很多。所以我不再犹豫,就直接报名了。

后来上三年级和四年级,开始会有英文阅读,怕可心会接受不了。

而慧读国际就是以绘本为载体,用绘本阅读培养孩子英语思维,将孩子带入绘本情景中,用绘本为孩子创造一个真实自然的语言环境,将语言和情景直接对应,让孩子通过绘本阅读爱上英语,绘本里的每一篇阅读都像是给孩子打开了一扇窗,也让她从中学到了一些有意思的事情。

还有独创的方法课,情景方法课和逻辑练习课,寓教于乐,让她掌握了阅读的方法和技巧,也引导她建立了英语思维。

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现在五年级,再过一年就要准备小升初了,我对她要求也会更高一些。

慧读国际的课程中有情境对话,因为故事性增强了,她学起来更容易接受。刚开始我还担心两次课之间有间隔,她会不会忘记,其实我完全不用担心。

慧读国际有Reading A-Z授课平台及APP,有海量的原版绘本,还有原声动漫,即使在家,她也跟着一起读,发音也纯正,也有老师全程在线,帮助她解疑答惑,这样一来,也调动了她的学习主动性,单词的记忆量上来了,孩子也感兴趣,只要有兴趣了,她就会主动去读,如此一来,进入良性循环。让她逐渐地爱说英语,爱读英语,爱看英语。

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因为可心已经五年级了,妈妈说现在对她要求也提高了,

“她的成绩还不错,成绩在我看来不是第一位的,探索学习的过程,能把书上的东西转化为自己的,那才是坚持就会有收获。”

妈妈对于可心来说,是严格的妈妈又是一个无话不说的好朋友。

“妈妈对我要求很严格,为了让我养成好习惯,每天有作息时间表,我完成了就可以贴一颗星星,累计一定数量的时候,我就可以要求妈妈做一件事情。”

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“妈妈,你是我最信任的好朋友,我有什么开心的和不开心的都会告诉你。谢谢你为我所做的一切,等我长大了,我要带你一起看最美的风景,一起去吃各地的美食。”

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在这三年里,妈妈和可心的感受不同,收获的都是满满的感动!

可心说,在这我学到了很多东西,有分享,有快乐,当然最主要的是英语。二三年级的时候并看不出来很明显的优势,但坚持学下来,就能看出来,我的单词量比同学多一些,发音比同学准一点。特别是学习思维导图以后,我做题比以前更快了。

妈妈说在慧读国际的三年,可心最大的变化就是自信。最开始来的时候,孩子有些胆小,音量也不大,怕说错,不敢说。现在最起码能敢于自信地表达自己。

很多家长都说,在慧读国际改变的不止是孩子,可心妈妈这样说:

“我最大的收获就是与孩子一同成长。低年级的时候我还能辅导检查她的作业,现在有些单词我也不认识,也得现学,所以我也要不断地学习,才能跟得上孩子的脚步。”

04

“负责,快速反应,专业,有亲和力,是我对老师的整体印象。”

慧读国际的老师给我印象最深的就是shadow和ice,对孩子特别负责任。每天发语音,发完语音就会有反馈,不管多晚,一条一条的,这是让我很感动的。有时候老师的专业能力是一方面,但是她第一时间给你反馈,孩子就会知道,老师是关注我的,错了马上就改了。

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