Dr. Eugene Jongsma

  Eugene Jongsma教授是国际阅读教学分离会、美国教育研究联会、国度教育评价委员会以及国度阅读委员会的成员。芝加哥大学教育硕士,印第安纳大学教育博士,新奥尔良大学阅读与语言教学课程与教学论博士。在美国教学范畴生动四十多年,参与撰写近百篇研究和著作,为很多英语非母语国度提供过教育体系评价的指导和协助。

  Dr. Kathleen Stumpf Jongsma

  Kathleen Stumpf Jongsma新奥尔良大学课程与教学论博士,卡内基基金组织的会员、国际阅读教学分离会董事会成员、美国国度阅读委员会成员,参与美国国度教学区域以及教学出版研究,并被授予独立咨询师职位,是以英语为第二语言教育范畴成为领军人物。

  Q:孩子年龄太小,单独完成某件事情还存在艰难,能否合适中止项目管理的培育?

  A:孩子一定要从小开端培育项目管理的才干,因为这是思想和才干培育与形成的基础,要由简单到复杂,以不同的内容和形式循序渐进地中止。

  关于4、5岁的孩子,提出的问题就简单一些。喜欢红苹果还是绿苹果啊?让他选择喜欢的颜色去画画。尽量发明环境让小孩子在一个小组里共同完成一个小项目,当然,家长给孩子的协助也要多一些。等孩子大点了,就能够让他开端搜集复杂一些的数据,独立去完成一个小任务,用完成一个小报告或演讲的方式来展示、表达自己的成果。

  Q:从小培育项目管理才干对孩子未来有怎样的影响?

  A:对孩子来说,培育项目管理才干不只是知识的学习,而是学习如何去学习的才干,积聚贯串一生的技艺和生存才干。

  在美国的金融危机下,很多人失业了,他们被迫再次去学习新的技艺去找工作。21世纪,孩子将面临竞争愈加猛烈的未来与不可预知的局势,而从小具备自信念、健全的思想形式,能够思索问题、处置问题、管理自己、管理事务的才干,能够为今后的生长、学习和工作做了十足的准备和积聚,能够冷静地应对未来。

  Q:在项目管理的过程中,能够培育孩子哪些方面的才干?

  A:项目管理中能够培育孩子全方面的才干,包括思索力、行动力和团队协作等方面的才干。

  小孩子经过针对一个问题展开了信息的搜集,并对信息中止整理、剖析、分类,最后形成一个报告,用演讲的形式与大家来分享。在这个过程中,孩子开动了小脑筋来剖析问题,寻找处置问题的办法,自己寻找出答案,积极锻炼了逻辑剖析、归因、分类等思想才干,在完成报告的过程中,不时进步自己管理时间、规划布置的才干,在与人沟通、协作完成项目的时分,还锻炼了换位思索、擅长倾听、乐于沟通等才干。

  Q:美国小学如何培育孩子的项目管理才干?

  A:在美国,无论是幼儿园还是小学校,都十分注重培育孩子的项目管理才干,每个学校的办法不同,内容也是丰厚多彩的。

  通常,学校里会经过举行一些活动和竞赛来锻炼孩子们项目管理的才干,比如:看看谁是小发明家的竞赛,学生写作作品展览以及小话剧的演出等等,这些活动大多是跨学科的,并与社会理论息息相关。

  另外,经过互联网,美国的小孩子能够在网上与其他州或者其他国度的孩子们一起在校园网或社区网站里共同研究项目,参与话题的讨论。孩子们在这个过程中不只乐趣无穷,能够学到语文、科学及艺术等知识,还锻炼了多方面的才干。

  Q:每个孩子都需要鼓舞,如何在项目管理过程中赋予他成就感?

  A:在美国,85%的父母会经常对孩子说:“你很棒!”小孩被夸奖、赞扬后,无论做什么都肉体头十足,快乐得不得了。

  在学校里,每个班级的墙上都贴着孩子们的作品,孩子觉得到自己的努力遭到了重视,感到十分自豪,学习劲头更积极了。学校每年都将举行几次庆祝孩子学习作业、作品展示的活动,邀请孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈等家人,把孩子们自己入手制作的小发明、写得漂亮的文章展示出来,让每个人都分享孩子们的进步和成果。

  当孩子在中止项目管理的过程中,要及时给予肯定和鼓舞,当孩子完成任务并取得一定成果的时分,要给予庆祝和奖励,会带给他成就感,同时激起更大的潜能和学习兴趣。

  Q:父母在日常生活中该怎样配合对孩子中止项目管理?

  A:美国的妈妈爸爸在日常生活中,有很多小办法来锻炼孩子的项目管理才干。家长总会适时地鼓舞、提示和协助孩子在生活中学习和运用项目管理的才干。

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