在教学过程中,经常有家长问这样一个问题:在小学里孩子的英语从未低于过九十分,为什么进初中后连八十分都考不到呢?分离教学阅历,我对形成学生英语成果下降的原因作了简单的剖析。

  从小学到初中,英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法顺应。初中英语学习内容的增大主要表往常词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知和运用。由于课时数是相对固定的,所以在词汇教学方面,初中生有必要中止课前预习,这一点大大有别于小学生主要上课时有教员教,因而有些学生感到很难接受,为什么单词还没教就要中止听写练习呢?

另外,初中的词汇不只要记住原形,还要记住变化后的词形,如名词的复数形式;动词的第三人称单数,往常分词,过去式,过去分词;形容词,副词的比较级和最高级,以及各类词性的转换。比如说,从名词luck,能够衍生出形容词lucky,副词luckily,和它们的反义词分别为unlucky和unluckily, 还有,lucky 的比较级是luckier,而luckily 的比较级是more luckily.

  同时,小学学过的部分语法对后来的学习形成很大干扰。比如在学一般往常时和一般过去时时,学生总喜欢用am, is , are, was, were来提问。例如,在将She likes English; They went to school yesterday.  等类句子变成疑问句时,学生常常犯的错误是:Is she likes English?;  Were they went to school yesterday?

这类错误的原因是小学教材在初学阶段过多地布置了be动词am, is, are 的学习内容,又因是启蒙阶段,招致对学生的影响较为深化。初一(上)的be going to do句型能够说是be动词(am, is are)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数,一般过去时等语法的学习。

试听外教课

相关推荐

少儿英语启蒙优秀书籍、视频推荐

孩子的英语学习要从小做起,越早接触双语教育对孩子以后的英语学习越有益处。在孩子的英语启蒙阶段,并不是一味追求孩子能了解其中的意思,而是让孩子磨耳朵,使孩子能顺应

初中英语小作文:我最喜欢吃的食物

我最喜欢吃的食物 My favorite food to eat Technology, especially my mother a good cook, there are many of the dishes I like to eat. Of these, my favorite dishes to eat the fish is braised. Today, her mother burned to eat my favorit

海口初高中英语单元词汇短语

海口初高中英语单元词汇短语 海口北雅国际英语2011年强势登陆海南,奢华打造海南出国类语言教育培训旗舰品牌,现已成为海口较大的知名培训品牌机构!海口北雅自兴办以来不时致

初中英语三年规划 提前打基础学习更轻松

目前,距离中考只剩下5个多月时间了,考生们也进入到最后的“抢分”阶段。但是,考生和家长们普遍反映,最难涨分、最令他们头疼的恐怕就是英语了。中考名师表示:“进步英语

少儿英语培训哪家好,少儿英语培训哪个好

孩子的英语不时都不是很好,寒假马上来了,准备给他报个少儿英语培训班,让他在寒期放假的时间好好的针对性学习一下,一方面让他在寒假的时间有事情能够做,另一方面,英语

论如何创建初中课改的高效英语课堂

随着初中新课改的实施,初中英语教学力图推崇以学生为主体的高效课堂教学。新课改倡导学生经过体验、理论、协作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培育学生的综合语言运