前面我们已经提到过,要想学好小升英语基础是很重要的,而扎实的基础需要积聚大量的词汇,这样就要求需要记忆大量的单词,那么如何快速的记单词,小升初的孩子能够采用以下几种方式:

  办法一:联想记忆法

  在识记单词的时分,能够应用联想的规律,经常中止比较,就更能够增进记忆效果。联想的特性在于由此及彼,像蜘蛛结网一样把所学的知识联络起来。美国著名的心理学家詹姆斯说过"一件事物在心中越于其它的事物发作联络,就越能够记住,而且也会记得越坚固。"擅长联想的人看到一条鱼的时分,就会想到鱼钩、小河、网等等。那么我们如何用联想法记单词呢?

  (1)将词形相似的词放在一起记。例如:night、eight、weight、height四个词都有相同的词尾-ight,假如学习过程中能够把它们放在一起记,我们不只容易记住它们,而且还能辨别它们的中文词义,不至于混杂。

  (2)将中文词义相同或接近的词放在一起记。例如:英语中表示"好"的单词有:good、fine、well,把它们放在一起记,注意辨别不同的用法,这样也能够一箭双雕。

  (3)将反义词放在一起记。既然同义词或近义词能够放在一起记,那么反义词也能够放在一起记。例如:long和short,fast和slow等,它们的词义相反,若把它们放在一起,应用对比联想,由一词引起对它的反义词的回想,这也有助于记忆。

  办法二:在文章中记单词

  许多同学记单词喜欢用生词卡,把一个个英文单词写在小纸片上,正面是英文,背面是它的中文意思,一有空就拿出来看看读读,这确是个有效的办法。但是,我觉得并不是最有有效的办法。著名的心理学家艾宾浩斯发现人们记忆有意义的资料要比记无意义的资料的效果好,原因在于有意义的东西有助于我们的了解,激起我们的兴趣,使大脑容易兴奋。这就要求我们记单词的时分最好不要背课后的单词表,而应该在课文中去记。因为单词表提供的只是一些无意义的字母串,而课文则给我们提供了一个知识背景,有助于了解单词的意义,从而使得我们容易记住单词。详细的做法是:用记号笔在课文中圈出生单词,然后熟读课文,并分离上下文了解生单词,重复几次,就记住了,而且不容易忘掉。

  办法三:长单词经过前缀后缀来记

  有的单词会有基本的前缀,比如re-,un-;有的单词会有后缀比如-er,-tion,这些都能够依据单词是名词,动词或者前面承认的单词,都能够这样来记。这样就进步记单词的效率。

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